Je fais souvent des petites rédactions amusantes avec les enfants qui, généralement, aiment bien ça. Ce sont des joggings d'écritures. Le mode de fonctionnement est que je leur donne un thème et ils ont un quart d'heure pour rédiger ce qu'ils veulent. Ensuite, nous mettons tout en commun.

Voici quelques exemple de thèmes à proposer :

Quand je serai grand(e), je ferai...

Si j'étais magicien, je ferai...

Mon plus grand rêve est de...

Enfin, vous comprenez le principe... Bon, j'espère que ça vous servira !!!

               Prénom : ………………………… Date : ……………………………….…………………..

                                                        Les PHRASES 

1./ Souligne les verbes conjugués en rouge, les sujets en bleu, les COD et les COI en noir et les compléments circonstanciels en vert, dans les phrases suivantes : 1. Tous les étés, nous allons en vacances sur l’île de Ré.

2. Vous regarderez le match de tennis chez vos voisins.

3. Pendant les cours, il n’arrête pas de discuter avec ses voisins.

4. Le voisin de mon grand-père prend toujours sa voiture pour se déplacer.

5. Les jardiniers plantent des fleurs dans les parcs du village.

6. Depuis ce matin, la circulation des automobiles a été arrêtée dans le centre ville.

7. Chaque année, les hirondelles partent en Afrique au début de l’automne.

8. Sur les quais de la gare, les passagers se pressent pour prendre leur train.

2./ Complète les phrases suivantes avec un COD (en bleu) et un COI (en vert) :

1. Isabelle apprend ……………………………………………………………………………………………………

2. Tu écris …………………………………………………………………………………………………………………

3. Nous donnons ………………………………………………………………………………………………………

4. Il a acheté …………………………………………………………………………………………………………….

5.Elle raconte ……………………………………………………………………………………………………………

6. Vous vendez ………………………………………………………………………………………………………….

2./ Complète les phrases suivantes en répondant aux questions posées :

1. => Rémi parle. À qui ? De quoi ? Quand ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. => Nous jouons. Quand ? Avec qui ? À quoi ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. => Les commerçants vendent. Où ? Quoi ? À qui ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. => Elle regarde. Quoi ? Quand ? Comment ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. => On descend. Où ? Quand ? Comment ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………

                 Prénom : ………………………… Date : ……………………………….…………………..

                                                      Les PRONOMS

Remplace les groupes nominaux par un pronom possessif : mon sac => le mien sa voiture => notre maison => …………………………         leur père => ............................

tes chaussures => …………………………       mes clés=>  …………………………  

ton équipe => …………………………              leurs pieds=> …………………………

ses affaires => …………………………            vos chiens => ………………………… 

votre histoire => …………………………        son aventure => …………………………

ma chaise => …………………………                nos vacances => …………………………

2./ Remplace les mots entre parenthèses par un pronom possessif : Exemple : - Tu as fini tes devoirs. Je n’ai pas encore terminé (mes devoirs) les miens. -

J’ai dépensé tout mon argent. Ma sœur a mis (son argent) …………………… à la banque.

- Voilà ma casquette, mais où est (ta casquette) …………………… ?

- Il a répondu à la lettre de Louis, mais il n'a pas répondu à (ma lettre) …………………… . - Serge a jeté tous ses journaux, mais moi, je n'ai pas jeté (mes journaux) …………………… . - Ana a mangé son gâteau, mais Pierre n'a pas mangé (son gâteau) ……………………. .

- Nous reconnaissons nos erreurs si vous reconnaissez (vos erreurs) …………………… .

- Je crois que votre fille est plus intelligente que (leur fille) …………………… .

- Si vous me rendez mon livre, je vous rendrai (votre livre) …………………… .

- Il a donné une réception plus mouvementée que (notre réception) …………………… .

3./ Remplace les expressions entre parenthèses par des pronoms démonstratifs : Exemple : Il faut acheter de nouveaux pneus pour remplacer (les pneus) ceux de la voiture.

- Je dois récupérer une nouvelle clé pour changer (la clé) …………………… que j'ai perdue. 

Vos explications sont plus simples que (les explications) …………………… que l'on m'a données.

- J'ai quelques amies mais ce ne sont pas (les amies) …………………… qui sont venues à mon anniversaire.

- Quels films préfères-tu ? (Les films) …………………… de Truffaut ou (les films) …………………… de Godard?

- Tu as choisi une jolie bague. C’est le même modèle que (la bague) …………………… qui était dans la vitrine de la bijouterie.

- Les élèves font faire la course et (l’élève) …………………… qui arrivera le premier aura une médaille.

               Prénom : ………………………… Date : ……………………………….…………………..

                                                Les PRONOMS 

 Classe les pronoms suivants dans la bonne colonne : que - la mienne - elles - à laquelle ? - nul - les tiens - celle - nous - on - ceux-ci - il - ceci - le vôtre - où - lesquelles ? - chacun - qui- dont

personnels     démonstratifs   possessifs    relatifs     interrogatifs    indéfinis

………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………………  ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………………  ………………… ..................... ..................... ....................  ....................  .....................

.2./ Remplace les groupes nominaux par un pronom :

1. Tu as téléphoné à ta sœur hier. ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.Ma mère et moi ne regardons jamais la télé le soir. ………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.Vous accompagnerez vos cousins jusqu’au jardin. ………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.Ils ont invité Pierre et sa sœur à la soirée. ………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.Quelles chaussures est-ce que vous préférez ? ………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.Tu as acheté ce livre ce week-end. ………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.Nous sommes allés au cinéma la semaine dernière. …………………………………………………………………………………………………………………………………

8.Il réfléchit calmement à ses problèmes. ………………………………………………………………………………………………………………………………… 9.Est-ce qu’il a écrit à ta sœur et à toi ? ………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. De tous ces gâteaux, c’est ce gâteau que je préfère. …………………………………………………………………………………………………………………………………

Prénom : ………………………… Date : ……………………………….…………………..

grammaire                                Les PHRASES

Théorie: les propositions, les phrases simples et les phrases complexes

Une phrase simple est une phrase qui contient un seul verbe conjugué.

Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions.

• Les propositions Une proposition est un ensemble de mots qui se rapportent au même verbe conjugué.

• Les phrases simples S’il n’y a qu’un verbe avec son sujet, il n’y a qu’une proposition :

c’est donc une phrase simple.

Exemple : Le chat court après les souris.

• Les phrases complexes S’il y a plusieurs verbes avec plusieurs sujets, il y a plusieurs propositions :

c’est donc une phrase complexe.

- La phrase peut contenir deux propositions séparées par un signe de ponctuation.

Ce sont des propositions indépendantes juxtaposées. Exemple : Quand le chat n’est pas là ,

les souris dansent.

- La phrase peut contenir deux propositions reliées entre elles par une conjonction de coordination.

Ce sont deux propositions indépendantes coordonnées.

Exemple : Le chat n’est pas là et les souris dansent. Les conjonctions de coordination sont :

mais , ou , et , donc , or , ni , car.

La phrase peut contenir deux propositions reliées entre elles par un pronom relatif,

ou une conjonction de subordination.

La proposition qui dirige le sens général est appelée proposition principale.

La proposition introduite par la conjonction ne prend son sens que par rapport à la principale,

elle est donc subordonnée à la principale : c’est la proposition subordonnée.

Exemple : Le chat court après les souris qui vivent dans le grenier.

Les souris dansent lorsque le chat n’est pas là. Les pronoms relatifs sont : qui , que , quoi , dont , où.

Les conjonctions de subordination sont : comme, quand, lorsque, puisque, si...

• Les fonctions des propositions subordonnées Ces propositions subordonnées peuvent avoir diverses fonctions :

complément d’objet direct, complément du nom ou complément circonstanciel.

Exemples : - C.O.D. : Le chat attend que les souris sortent de leur trou. - C. du nom : Les souris fuient le chat qui vit dans la maison.

- C. circ. : Les souris dansent lorsque le chat n’est pas là.